• 为什么使用双语?

    参加双语沉浸(DLI)的学生接受两种语言的指导，成为双语者, 培养在全球化社会中取得成功的文化能力. 研究表明(托马斯和科利尔 2009年)，我们的数据证实了历史上服务不足的学生, 尤其是新兴的双语者(第一语言是“伙伴”语言的学生), 不是英语), 当他们参加这个项目时，他们会获得更大的学术成功.

    此外, 掌握两种语言会带来许多有据可查的认知能力, 学业和就业福利. 研究表明，会说两种语言的人表现出更强的认知灵活性, 加强注意力控制, 更好的记忆, 以及出色的解决问题的能力, 同时也增强了他们对母语的理解. (Lindholm-Leary 尽管DLI学生花了一半的学习时间在英语上，但他们在英语学业成绩测试中的表现往往优于非浸入式学生(2001)。特恩布尔,哈特 &Lapkin 2000). 在21世纪, 能够用一种以上的语言进行商业或专业讨论是必不可少的. 许多本地和全球雇主需要多语种员工来保持竞争力.

    DLI还为母语为伙伴语言(西班牙语)的孩子提供服务, 中国人, 俄罗斯, 越南语和日语)和文化的机会，发展积极的语言和文化认同，使他们能够更好地与父母联系, 亲属及社区.

     

    双语学习环境

    PPS DLI项目已经证明给学生带来了巨大的好处。”强有力的证据表明，双语课程提高了学生的读写能力.“为了保持这种积极的影响, PPS于2022年秋季与西北教育合作，了解学生和教师对该计划的体验，并建议对计划进行改进. 的 执行概要 其中一项研究结果和建议被翻译成5种地区支持的语言. 

    中国人

    俄罗斯

    索马里

    西班牙语

    越南